二、讲读课文1、学习第1段（1）指名读第1、2自然段，说说这两个自然段主要写什么主要写上甘岭发生的时间和战斗的激烈程度，以及上级下达的命令（2）带着问题再读这两个自然段，边读边思考：黄继光所在的营在什么时候，接到上级的什么命令学生读课文后，找出重点句回答上述问题电脑出示重点句：“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的5979高地”课堂讨论：“黎明”是什么时间通过讨论知道黎明是天快亮或刚要亮的时候老师可以联系学生的生活实际，让学生思考体会：“第五天夜晚”接到任务，到“黎明”前完成任务大约是多长时间进一步让学生理解如此短的时间要完成这项任务的难易程度怎么样
分队设“冰冻圈灾害链对地貌与环境的影响”“吉隆贸易通道灾害风险评估与减灾技术”“中尼跨境巨灾对基础设施的影响”“灾后重建需求与建议”等4个小组--> 经实地考察，分队初步明确了灾害链在崔树里河流域的运动转化关键节点与洪水高度的实测，了解了不同区域受损房屋的结构、水电设施及道路受灾情况、洪水后新发滑坡特点，并统计了道路、桥梁、学校、医院等基础设施受灾数量及农业、旅游业及跨境贸易受灾害影响状况至此，中尼跨境灾害风险考察科考队已完成既定的三条中尼跨境廊道科考此前，科考队已先后完成塔托帕尼—樟木—聂拉木、陈塘—阿润河跨境廊道科考，调查滑坡、泥石流隐患及其对居民点和水电设施的潜在影响陈塘、吉隆两支跨境考察分队5日还在加德满都与尼泊尔国家减灾管理局主要官员进行交流座谈，为尼泊尔灾后重建提供调查认识及相关建议
记得刚进__幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人的小娃娃，因为不会自己吃饭要老师帮忙，因为不会画画着急的哇哇大哭现在，你们已经长成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，会自己吃饭、穿衣、画画、讲故事，学会了许多本领，有了许多的好朋友你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师，都十分的眷念你们亲爱的小朋友，我爱你们记得你们每天早上甜甜的问候，记得你们每天离开时快乐的笑容，记得你们升旗时自豪的表情，记得你们在农村奔跑的身影你们与所有的老师一起，经历了聚福园分园的开办，感受了__年园庆的喜悦你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园三年的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪
④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留这个句子作了精当的回答句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情比如，藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人夸张的手法：为了启发观众的想象力，用夸大的事物来表现比如，藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔⑤他们别无所求，只要有观众就行唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行
（总计53685字）
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